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梅林学校张文:知 情 融 合 之 旅
作者:本站管理员 2019/6/25 14:26:34 浏览:
一、专家引领

??? 414日至518日,我到安徽师范大学参加了为期23天的宣城市义务教育校长提高培训班,培训共分两个阶段,第一阶段是集中学习,从414日至429日,共参加了18场专题讲座,如芜湖师范附小赵玲校长的《一堂生动而难忘的思政课》,庄华峰教师的《家风传承在路上》,王彦章教授的《弘扬师德、铸就师魂》等,每一堂讲座都精彩异常,无论在认识的宽度和高度,还是操作策略的方法和技巧;无论是学校管理理念和思路,还是自我修养等,都有了一定的发展和完善。

??? 在这个阶段,我们还先后参观考察了安师大附小、镜湖小学和安师大附外三所学校,三所学校无论在办学口碑、办学质量、课程建设、文化经营、德育管理等方面都非常值得学习。除此之外,此次集中学习还安排了两场线上研讨,分别围绕《谈学校执行政府决策存在的问题和思考》和《谈学校如何落实立德树人》两个主题,开展了细致认真的线上研讨,大家畅所欲言,交流了经验,碰撞了思维,有的教师很好地运用了教授的观点,引经据典,旁征博引,收益不俗。

二、印证前行

??? 第二阶段是跟岗学习,从512日至18日,我们被分成八组,安排在杭州市富阳区的八所中小学,我被分在了郁达夫中学,详实而细致的安排,热情而周到的接待,美丽而厚重的文化积淀,自信而靓丽的师生团队,无不给我们留下了深刻的印象。再谈谈达夫中学给我们的启迪。

??? 1、安排详、接待周

??? 513日上午到517日下午,五天的行程安排非常详实,什么时间在什么地点,有什么研训项目,谁接待,谁主讲,一份接待方案详细地告诉了我们。不仅如此,从校长、副校长、中层干部、教职工,到郁达夫中学的学生们,他们热情洋溢的笑容,体贴周到的安排,让我们如沐春风,不由生出宾至如归之感。

2、管理实、勇创新

??? 郁达夫学校的教育教学质量是一流的,这不仅仅体现在荣誉室那挤得满满当当的杯、牌上,更多的体现在全体师生“正己、敬业、爱生”的教风和“勤学、文明、朴素”的学风上,更多的体现在行政干部干事创业的担当上和“细、实”管理上,更多的体现在勇于修正和完善自我的创新上。

??? 几天的跟岗学习,我们听到了周例会上科室主任对上周工作严谨的点评,看到了校级干部、科室领导带队进班抽查学生作业,正如王双副校长所说的那样:“有布置必检查,有检查必反馈,有反馈必整改”。在教育教学工作上,这种“细、实”管理是对师生最好的关爱。

??? 在与以孙建钢为首的各级领导交流学习的过程中,我们又进一步领略到了达夫学校锐意进取、不断创新的开拓精神。例如为了让每一个教师不掉队,学校在制度设计层面匠心独具,既有《郁达夫中学教师聘任制实施意见》、《青年学堂活动》、《青年教师合作坊》等,又有“推送优秀教师活动”、“学校教师培养方案”等,既让教师略感压力,又让教师成长有动力,在引、帮、逼中带着教师队伍渐行渐远、渐行渐稳,实现了校、师、生的共同发展。

3、质量硬、内涵丰

??? 达夫中学,无论是德育质量、教学教研质量、还是后勤服务质量、党建质量、师资队伍质量等,都称得上一流。短暂的一流带有机遇性,但长时间保持一流的状态就难能可贵了,那么达夫中学又是如何做到的呢?

??? 五天的研训学习虽短,但或多或少我们也初步摸到其成功的秘诀。在以孙建钢校长为首的班子团队的多年辛勤经营下,达夫中学已经从制度管理走向了以文化人的管理状态,办学内涵丰富,底蕴深厚。例如其很多制度,一直在不断完善,让制度在彰显钢性的同时不缺一定的温度,这些制度没有挂在什么醒目的位置,我们从教师敬业的工作状态中看到了制度的影子,感受到了何为内涵、何为底蕴。另外,达夫人文课程的开发与实施,在序列化、系统化、课程化的活动中,成长了学生,发展了老师,也成就了学校,在进一步丰富学校内涵的同时践行着“合格+特长”的办学理念。

三、知情之旅

??? 教授、专家们教给我们的是知、是智,是最新的前沿理念,是我们希望构建而又不知该如何构建的校园生态。该如何将专家们的理念、思想落地到校本,又该如何去落地?富阳区郁达夫中学的做法给了我们以启迪,达夫中学紧紧围绕“立德树人”,在关注每一个学生“情”的过程中,以调动学生积极“情绪”为手段,以培养向上“情感”目标,以“情”激“智”,以“情”促“智”,在活动中让孩子们感受“喜怒哀乐”,在“喜怒哀乐”中培养了具有“达夫”情怀的有“德”少年。达到了以“知”达“情”、以“情”乐“知”的知情融合之旅。

??? 提高班之旅已经结束,但“知情融合之旅”尚在路上,感谢师大,感谢富阳,感谢那些激发了我“知情融合之旅”的人和事!

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