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津南小学曾令瑶:学习着,快乐着
作者:本站管理员 2019/6/19 15:32:47 浏览:
???阳春三月,万物复苏。一股股生机从春天的气息里蔓延开来,给人以清新之感的同时还仿佛看到了生命中无限的希望。315-17日,毕椿水老师带队我们四人来到合肥参加第八届安徽省“名师讲坛”小学语文、数学乐学课堂教学观摩研讨会,整个会议行程被安排得满满的,两天下来,收获颇丰。

??? 以下我就自己受益最深的两点来谈一谈自己的学习感受。

其中两节示范课《中国古代寓言》和《亡羊补牢》的类型较为相似,但是上课的侧重点却不尽相同,给我留下了深刻的印象。前者侧重于阅读,后者侧重于识字教学,而这两个分支恰恰也是统编教材作为重点圈画的部分,也因而更想去听一听前辈们的谆谆教导。从中感悟也很深刻。

其中吴琳老师就阅读做了详细的剖析,一开始抛出了这样几个问题:1.为什么要读书?2.为什么要读整本的书?3.中国小学生读书的困境。给了我们片刻的思考之后,她做了以下的详细的回答:要有“为中华之崛起而读书”的理念,《语文课程标准》明确指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大知识面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。多读课文或者单篇课文不行吗?大多数课文都是一千多字的短篇作品,主题比较单一,故事比较简单,人物比较平面。读整本的书,正好可以运用在阅读课文中学到的方法,弥补教材阅读的不足。整本书阅读纳入中、高考和小学学业水平监测已是既定事实,这一波考试评价改革的浪潮倒逼着我们回到语文学习的本质和正轨,这是一个不小的挑战,但正是如此,让我们更有动力为了孩子与书的美好联结而付出更大的努力。部编教材在阅读方面有几个读者看来很耀眼、编者看来很得意的栏目,那就是“和大人一起读”、“快乐读书吧”、“阅读策略单元”。

???? 阅读是一种风潮,扩大阅读量是趋势;课外阅读课程化是趋势;读整本的书是趋势;亲子阅读、全民阅读是趋势;让阅读成为习惯成为了时尚的趋势。并且给每个年级的阅读都提出了完备的阅读建议,从一上到六下,值得我细细学习和实践。后来正式的提出了“阅读素养”这一概念,让我恍然大悟。一般的孩子在学习过程中,若没有学到利用一些方法来帮助自己理解得更好、记得更牢,很容易沦为只会认字,却读不懂句子,文章所说的意义,或是只能读锤子据地表面意义,却读不出隐含的深层含义。帮助孩子读过文学之后,在脑海中想一想,思考一下所读的内容,做做联结、提问、推论,想想因果,归纳整理琐碎但相关的信息,接着试着用自己的话将所读的内容加以浓缩但不失真地表达出来,并且与家人、朋友分享,这也是一种很强大的能力,称之为“阅读素养”。

果然吴琳老师讲座和示范课中是一一呼应的,在学习《中国古代寓言故事》的示范课上,吴老师运用了一系列的阅读策略,让孩子们反复读课文却不枯燥乏味,引领着孩子们边读边感悟、边读边学习,现场教学,学以致用,及时交流读后感,找出故事要素,串联故事情节,穿插课文道具,演绎课文人物特征,面面俱到,这一气呵成的环节,给了我颇多的启发和灵感,解锁了上一堂好课的新技能。在最后,她还做了一个一反常规的总结,那就是完成本学期的阅读计划,同学们兴趣盎然、欣欣然的接受了。我想此时孩子们的心里一定是美滋滋的吧,一位好老师的课堂如此的意味无穷,让人恋恋不忘。作为教师的我,也会意了三点:在阅读中教策略;进行整本书课程设计;做好每学期的阅读计划。

接着观看了侯春艳老师的《亡羊补牢》的示范课,本以为没什么看点,结果却让我大跌眼镜。我不知道一堂寓言故事课从“亡”和“牢”就能让孩子们顿时会爱上识字,而由此我也轻易地就爱上了字源网(http://www.ftizi5.com/ziyuan/)。侯老师先是总结了字形及汉字的发展历程,帮助孩子们记忆其写法,再观察再说再写,给与孩子们充分的学习的自主性。之前我总以为,教学识字生词的环节是痛苦而必须的过程。这一节课后,让我学到了过人的教学方式,原来识字课也可以如此的有趣,就像人有了灵魂,不呆板不刻薄。在不断感知课文内容以及反复阅读课文的要求下,孩子们精准的找到每个问题的答案,结合层层推进的教学识字方式,包含说理性、历史演变、词语的和音朗读演变,印象最深的“窟窿”一词变成了“孔”。不仅仅是教学了生字,还拓展了学生的知识面,无穷无尽的对比演变讲述了漫长的历史故事,给人以深思和启发。

最后有趣的相机教学了“街坊”一词,以及“劝”字的精彩解说,都给我留下了深深地印象。这一堂课体现了一位资深语文教师深厚的文化功底,真是让人赞不绝口,脍炙人心的一堂课也博得了在场每一位小语教师的连连掌声。就像侯老师说的:“寓言就像一个魔袋,放的东西很少,可是却能取出很多不一样的东西来...”从而给了孩子们更多的阅读期望,我相信,上完这几课,班里有90%的孩子都会回去继续阅读《中国古代寓言故事》这本书。而这种期望却是最难能可贵的!我仰望在示范课上的每一位老师,因为他们本身就是一本有趣的故事书,给我们每一位读者带来不同的教学启示。

为期几天的学习真的让人觉得很充实,收获满满的回家不觉得一点疲惫。感谢学校领导给了我出去学习、放开眼界的机会,我相信:以后我和我的课堂一定会有实质性的突破!

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