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港口初中李武:学思结合 知行合一
作者:本站管理员 2019/6/10 9:53:49 浏览:
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——宣城市第二期义务教育学校校长提高班培训总结

宁国市港口初中?? 李武

踏着春夏之交的步伐,我有幸参加了由宣城市教体局主办、安徽师范大学继续教育学院承办的宣城市第二期义务教育学校校长提高培训。

本次培训分为两个阶段,414日至29日,在芜湖安师大进行理论学习;512日至18日,在杭州郁达夫中学进行跟岗实践。

在这短短的21天里,先静坐在高等学府的课堂上,聆听专家高屋建瓴的讲座,启迪着我们的思想;后走进一流中学的校园里,融入教师高效务实的工作,触动着我们的心弦。

一、主题突出,课程丰富

本次培训紧紧围绕“新时代推进义务教育管理现代化”这个中心主题,设置“综合素养提升”、“规划学校发展”、“依法治校理论与实践”、“学校内部治理”、“引领教师成长”、“领导课程教学”七个模块课程。既有关乎新时代教育发展方向的宏观话题,又有落实信息技术进入课堂教学的微观探究,还有立德树人、义务教育均衡发展中的实践困境等专题研讨。

二、专家引导,精彩纷呈

两周的集中学习,共安排了18堂专家讲座。这期间,既有从事多年教育研究的高校教授,他们思想睿智、学识渊博;还有来自中小学管理岗位的名校长,他们视野开阔、经验丰富。

课堂上理论支撑与案例分析相结合,风格各异,精彩纷呈。或幽默风趣,例如李宜江教授解读的《教育现代化2035》、方双虎教授讲授的《中小学教师心理健康及维护》、吴文涛教授探讨的《信息技术如何进入课堂教学》。或平实质朴,例如王彦章教授主讲的《弘扬师德,铸就师魂》、庄华峰教授畅谈的《家风传承在路上》、辛治洋教授剖析的《中小学班主任工作的规范与升华》。或详实细致,例如郭春海校长介绍的《创设党建品牌、提升党建质量,全面落实立德树人根本任务》、吴树烈校长讲解的《新时代校长的使命与责任》、赵玲校长评析的《一堂生动而难忘的思政课》。

一场场讲座,开拓了学员的视野;一个个案例,加深了学员的理解。大家听得认真,记得仔细,学得专注,思得深入,展示了良好的学风。

三、拓展训练,合作共赢

安师大为打破我们这些来自宣城市不同区县的学员们之间的“坚冰”,拉近彼此的距离,促进合作交流,改变课堂讲授的单一模式,开设了体验式户外拓展训练课程。袁铜墙教授精心设计、悉心指导大家体验各种互动项目,使我们在应对挑战、解决问题的过程中,达到了锻炼身体、磨练意志、熔炼团队、合作共赢的目的。

四、走进名校,跟岗实践

天下佳山水,古今推富春。依据杭州市富阳区教体局的安排,我被分在第七跟岗小组,一行7人走在文化底蕴深厚的郁达夫中学,进行了为期一周的挂职跟岗学习。

郁达夫中学是杭州市富阳区唯一一所以着名作家、革命烈士郁达夫名字命名的学校。她始建于1957年的名校,风雨兼程六十余载,几易校址,三改校名,走过了一段顽强起步、迅速崛起和特色扬校的历程。

通过参观校园,观看宣传片,听取处室经验介绍,列席教职工会、行政会议,参与随堂听课,查看学生作业,参加“党员活动日”等各项教育教学活动,全面了解郁达夫中学先进的办学理念和管理体系。

(一)理念指引,高效落实

郁达夫中学在以孙建钢校长为首的行政团队带领下,学校确立了面向全体,分层指导,发展个性,培养特长的办学思路,提出了师资一流,管理一流,设备一流,环境一流,质量一流的办学目标,以为了祖国的富强为校训,努力全面推进素质教育,提高办学的层次和水平。

学校细化教育教学常规管理、德育管理的各项制度操作细则,每项内容都有具体的操作办法和考核细则,每项活动都有具体的安排部署,每项检查都有翔实的资料。学校注重过程管理,落实承包责任制。每天我都看到行政人员深入班级,推门听课,查看学生课堂笔记、作业、讲义分类整理,督查学生仪容仪表,并进行详细记录,及时反馈,跟进整改。

(二)德育为先,精细管理

教育就是培养学生良好习惯。郁达夫中学的养成教育就是以“新三好教育”为载体,着力培养学生“在家庭做善良孝顺的好孩子,在学校做文明礼仪的好学生,在社会做诚实守信的好公民”。学校细化教育目标,养成教育系统、具体、明确、可操作性强。对学生从早到晚的一日常规作了明晰的要求,让学生无论在家,还是在学校、在社会都有践行标准来评价,逐渐形成良好行为习惯,达到养成教育目的。

(三)教师专业,扎实发展

郁达夫中学重视促进教师发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系,引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。每年组织教师到国内的最先进地区进行培训,同时还邀请全国知名教育专家来校进行学术交流。通过各级各类的名师指导、骨干示范、教坛新秀评比,对学时、效果有明确要求的教育培训,青年学堂、青年教师合作坊、青蓝工程、教学共同体等教研活动的开展,极大地促进了教师的专业成长。

(四)文化育人,特色鲜明

???? 一个学校的发展要有灵魂,而灵魂的体现要靠文化。郁达夫中学深挖郁达夫先生优秀的精神品质,积极探索郁达夫人文资源在学校德育工作中的应用与实践。校园内塑有郁达夫烈士铜像,建有郁达夫烈士事迹陈列馆,编有郁达夫烈士校本课程。对全校师生既有外在环境的熏陶,又有内在课程的教育,学习传承郁达夫先生身上所体现出来的爱国精神、文学才华、率真个性、勤俭品质。

(五)学校发展,硕果累累

郁达夫中学先后被授予杭州市示范中学、杭州市文明学校、杭州市人民满意学校、浙江省标准化中学一系列的荣誉称号。

她历经坎坷,披荆斩棘,孕育了“精勤求学、永不言败”的郁中精神。这种精神,激励着一代又一代郁中人励志精业,团结协作,大胆改革,锐意进取,使郁中从小到大,由弱变强,发展成今天教学设施一流、师资力量雄厚、文化底蕴深厚、具有鲜明特色、群众满意的窗口学校。

五、学习反思,促进发展

为期三周的培训学习,虽然时间短、责任大,任务重,但是感受深,反思勤,收获多。

听取专家讲座,不放过一个问题;跟岗实践学习,不忽视一个细节。记录,追问,拍照,拷盘,交流探讨,索要资料,和领导座谈,与中层对话,跟学生聊天。课堂课间、升旗做操,用餐放学,每一个时间段,每一个活动点,我们都去留心观察,从中发现管理,发观教育,也发现校长的影子。

我们学员每天把当日所看、所听、所悟,探讨碰撞,交流分享。每周分区县合作举办一期学习简报,大家提炼经验,明确方向,完善提升。这时的我们,往往是兴奋与冷静交织,智慧与激情同行。

短暂的培训学习,现时的感受将化为长久的感怀。思绪回到我的港口初中,立足校情,学思结合,知行合一,不断提升自己的专业能力,精细化推进各项教育教学工作,竭尽全力为全体师生服务,办好人民满意教育!

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