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港口小学李湘琴:聆听现代经典,感受名师风范
作者:本站管理员 2018/8/1 14:26:21 浏览:

聆听现代经典,感受名师风范

有感于南京之行第26现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会

?????????? 港口小学? 李湘琴

对于一个即将退休的老教师,没有想到还有机会外出观摩学习。我们一行八人于2018413日至15日,去南京工业大学礼堂观摩了第26届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会。参加观摩课的老师们与各位名师、专家近距离接触,观赏他们精彩的课堂,多元化的设计,幽默的课堂评价,有趣的师生互动。

感谢学校领导给与我的这次难得的学习机会,再次接受现代与经典的洗礼。虽然去的当天疲惫不堪、饥肠辘辘地找住宿,但之后两天半学习的满满收获早已化解了去时的尴尬。这些天来,我一直在被一些东西感动着——为每一篇优美经典的课文感动,为每一堂鲜活灵动的观摩课感动,为每一位大师别具一格的演绎感动,为每一位学生精彩智慧的发言感动,也为同伴、领队的关爱体贴所感动。感动之余,对这次的十几节观摩课更是记忆犹新。

管建刚老师执教了《螳螂捕蝉》、孙双金老师执教了《天净沙·秋思》、林莘老师执教了《听见梦想》、清华附小的窦桂梅老师执教了《神笔马良》、余映潮老师执教了《桥》、马来西亚的郭史光宏老师执教了《三只小猪和三只小狼》,每一堂课,都给我们吹来了一股清新的教学前沿的风,听课老师无不为大师的风采所折服、为孩子们精彩的发言所叹服。

这次活动中,设计了一个同课异构环节,跨学科的古诗文教学,不同的设计,让老师们眼前一亮,同一节课,不同的老师上出了不一样的滋味。郑梨花老师执教的《关雎》诵读出了花絮花飞花满堂的意境,邓锦芸老师执教的《关雎》用现代节奏的演绎,诠释了古诗文的教学其实也是如此这般精彩,她的幽默、风趣更是给我们所有老师留下了深刻的印象,她独特的教学机智、大家风范是她潜心钻研《诗经》十几年的沉淀;谢晓梅老师执以音乐的方式执教的《关雎》更是清新典雅,她的春风般的笑容、款款而来的步履,宛如关雎中的美女穿越时空来到了课堂,那般的优雅,那样的赏心悦目!以至于课后主持人说:如果以前我们总是说数学课是体育老师教的,那么以后我们可以说语文课是音乐老师教的。

因为学习,我们来自全国各地的老师们聚集在玄武湖畔的南工大;因为感动,我们承载着名师的理念又走进各自的课堂。回来之后,我就采用了邓锦芸老师的吟诵古诗的方法,带着自己的学生学习古诗、吟诵古诗,学生的学习积极性特别高,课堂气氛异常热烈,教学古诗达到了意想不到的效果。

在我所听的课中,管建刚老师的《螳螂捕蝉》也给我留下了深刻的印象。这是一篇寓言故事,讲的是春秋战国时期,吴王决定攻打楚国并下令不准别人来劝阻,这时一位少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王,使他打消了攻打楚国的念头。管建刚老师执教的《螳螂捕蝉》并没有“循规蹈矩”逐段教学,而是从学生阅读心理出发,根据教材本身特点,大胆地重组教学内容,一节课就那么几个教学环节,十分简洁,却又“针针见血”,把教学重难点—一落实解决:整个课堂教学环节安排新颖独特,虽然改变了课文的“序”,但以发展语言理解和运用能力为主线,科学合理地安排了听、说、读、写、思等语文实践活动,使学生在的实践中得到了全面的训练和整体的发展。

?????? 管建刚老师一向重视思维训练,管老师在上《螳螂捕蝉》时,不是简单地读、读、读,不是机械地记课文语言,而是非常注意激活学生思维,让学生生活在思考的世界里。管老师的教学用语轻松幽默,他的语文课充满笑声。在一个男孩子成功地表演了吴王后及时表扬、鼓励,既是在肯定学生正确理解了课文,准确地把握了人物形象,又饱含真情,寄予厚望,轻松的话语,实在又很深刻。

我在教学《她是我的朋友》一课时,也试着用管建刚老师的方法尝试抓关键词句,体会人物心理、挖掘人物的内心。 理解迫在眉睫一词,在理解本意的基础上,引导学生联系上下文感受当时情况的危机和紧迫;在学习阮恒献血前的表现时,通过赏析阮恒举手过程的”3个动词,感受阮恒当时心里的矛盾,犹豫,勇敢和坚强;通过抓住啜泣——呜咽——哭泣——抽泣四个表示哭泣的动词加以区别理解,并结合他抑制哭泣的动作捂住脸、眼睛紧闭、咬小拳头、竭力制止,体现阮恒面对死亡的恐怖和害怕,却依然坚持献血的坚强。通过这些描写表情、动作的句子中体阮恒把朋友看得比自己的生命还要重要,学生为之感动,自己也觉得课还是成功地,学以致用,我们只有把名师的方法内化成自己的教学实践行为,才能不断提高自己的教学技能。

??? 因为我们报名晚了,台下没有座位,我们加坐来到了台上,庆幸真正与大师近距离地接触,他们的一颦一笑,一字一画都历历在目。听了十几节,写了十几节,时间紧、感觉累,眼花、手酸、背疼,但觉得很值!已然是满载而归!所以,回来后,告诫再去学习的数学老师,一定要把最后的课听完,不留遗憾!

学习虽然结束了,但感悟现代与经典的名师风范一直在路上。学无止境!

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