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胡乐中心小学洪琛:我上诊断课
作者:本站管理员 2018/1/22 9:19:59 浏览:

我上诊断课

????????????胡乐中心小学:洪琛

“国培一词在我们看来并不陌生,但是对于我这样一个刚入编不久的新老师来说却很陌生。通过这一次的学习,让我了解到国培给我们带来了全新的教学理念,给我们提供了平台,使我们不断进步,不断提高。我非常感谢宁国市进修学校、B片教研中心以及我校领导们能给我这次展示和学习的机会,让我不断成长,在教书育人的道路上越走越远,越来越好。

作为一名农村小学音乐教师能够深入地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。经过这次国培研修,我深深的感悟到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。

我怀着一颗热情真挚的心紧张激动地准备了一个星期,终于到了“上战场”的时刻,当天早上,我随着部分老师和领导的脚步来到了上课的学校。按部就班的上着我的课,我的课题是“咏鹅”,这是二年级下册的一首唱歌课。这堂课我的教学目标是:能用自然,轻柔,有感情的声音演唱歌曲;能用恰当的身体动作表现鹅的姿态,大胆地随音乐参与表现;通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味;认识“反复跳跃记号”,能在歌曲演唱中正确运用;激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点是:能用自然,轻柔,有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。教学难点是:认识“反复跳跃记号”能在歌曲中正确运用。我还为学生准备了精美的头饰,还有碰铃,钢琴等乐器。

初次参加此活动,我感触颇深,此次活动专家领导以及各位同事也为我的课做了不同的点评,首先我感谢各位专家,老师们对我的肯定,在以后的教学中我会不断改正不足之处,争取不断进步。下面将我的这堂课心得体会总结如下:

一、??? 课程大的教学目标已完成了,课程比较完整,生动有趣,学生学习的非常轻松,也很快乐。板书设计也比较完善。关注全体学生做的非常到位。

二、??? 在“反复跳跃记号”这个知识的教学上较为模糊,我将这个知道讲解的较为复杂,学生很难去深刻理解,这里其实可以用直观的方法,比如用手指或者一些夸张的动作去引导学生理解这个记号。或者把“反复跳跃记号”放到歌曲当中去解决,不用单独提出来去教学。

三、??? 对于开头的节奏教学,我用的是打节奏的方法,节奏中八分音符较多,这里运用打节拍更好,学生会更容易去掌握。

四、??? 现代教学方法中不倡导老师一句一句的教唱,可以将较为难唱的部分提出来单独教唱。

五、??? 对上台表演的同学做出相关要求,再请上台的学生佩戴头饰去表演会更好。

以上是我对这一节课的总结,结合新课改对音乐课的影响,我对以后的教育教学发展有了更深一层次的理解。

课堂中,教师要大胆的放,使学生成为课堂的主体。教师在启发,暗示等待中增加学生勇气,引导学生怎样想,怎样学习,让学生自主探究,研讨,得到结果。始终让活动贯穿课堂全过程,以课内学习延伸到课外学习中。

让学生在体验中学习,在学习中体验。音乐是听赏的艺术,听赏体验是音乐学习的基础,教师要抓住这一点把发展学生听觉训练的方法贯穿课堂教学始终。整节课,应设法使学生始终没有离开音乐,在音乐中学习,在音乐中探索。成功的教学,应该让学生在自信合作的基础上,给学生创造一个“空间”清晰的展示出体验,模仿,探究合作等教学方法,体现了师生互动,生生互动。

教学要从生活入手,改变自己的角色。体现良好的师生关系,教师要作为组织者,参与者,合作者进入课堂。要关注和调动每位学生的积极性,人尽其才。在新理念的指导下,音乐课堂中还有需要改进的地方,仍需要不断去探索,我相信,通过我们不断的努力,音乐课堂一定会绽放光彩,百花齐放!

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